--暨“信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法研究”課題活動(dòng)     

2018年6月15日，臺(tái)江區(qū)小學(xué)美術(shù)“研訓(xùn)一體”暨“信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法研究”課題活動(dòng)圓滿成功。我們有幸請(qǐng)來(lái)了中國(guó)美術(shù)教育數(shù)字美術(shù)研究中心培訓(xùn)師任遠(yuǎn)老師為我們來(lái)講述現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)與信息化技術(shù)如何完美的結(jié)合，減輕美術(shù)老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生如何對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

起先，任遠(yuǎn)老師先為在座的所有老師講述了美術(shù)發(fā)展的一個(gè)歷史進(jìn)程，談到美術(shù)是如何走進(jìn)我們大家的生活的，從最開(kāi)始人們運(yùn)用有顏色的涂料，到后來(lái)的筆，然后再到后來(lái)的電磁壓感筆，也就是我們現(xiàn)在所運(yùn)用的數(shù)字美術(shù)。它們是如何一步一步演變過(guò)來(lái)的。正如任遠(yuǎn)老師所說(shuō)，數(shù)字美術(shù)的出現(xiàn)解決了傳統(tǒng)美術(shù)的許多不足，比如，一個(gè)老師上一堂傳統(tǒng)美術(shù)課前需要準(zhǔn)備許許多多的原材料，紙丶筆丶顏料，尤其是比較小的學(xué)生，畫(huà)一幅畫(huà)會(huì)把顏料濺到身上，諸多不便。但最重要的數(shù)字美術(shù)和傳統(tǒng)美術(shù)的區(qū)別在于，傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)做是一次性的，是不可恢復(fù)的，如果你完成了大半幅作品以后，發(fā)現(xiàn)隨后的一筆出錯(cuò)，影響了整幅作品，它是無(wú)法恢復(fù)的，只能整幅作品作廢，而在數(shù)字美術(shù)中卻可以簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)將作品復(fù)原，若覺(jué)得上一步操作不當(dāng)，則可以立即選擇撤銷(xiāo)，保證了創(chuàng)作一副作品的工作進(jìn)度。這是數(shù)字美術(shù)的優(yōu)點(diǎn)所在。

隨后，任遠(yuǎn)老師使用畫(huà)時(shí)多功能繪畫(huà)板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，它采用了電磁壓感技術(shù)，手中的電磁筆就如平常繪畫(huà)的畫(huà)筆一樣，隨著手的用力程度，線條粗細(xì)也會(huì)發(fā)生變化；它完美的與美術(shù)教學(xué)軟件奇奕畫(huà)王、畫(huà)時(shí)插畫(huà)和數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)丹墀易書(shū)相結(jié)合，這些軟件操作頁(yè)面都非常簡(jiǎn)單，一目了然，適合中小學(xué)生的操作，在座的老師也使用電子繪畫(huà)板和美術(shù)書(shū)法教學(xué)軟件進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，對(duì)這種信息化的教學(xué)方式提出了高度贊揚(yáng)。只有能減輕教師負(fù)擔(dān)，輔助老師上好課的教學(xué)設(shè)備才是好產(chǎn)品！

 讓教育插上信息化的翅膀，使學(xué)生在知識(shí)的天空自由翱翔！